Sóc una gran aficionada als mapes conceptuals, els consider imprescindibles per aprendre a estudiar i pels alumnes amb dificultats són molt útils ja que ajuden a organitzar la informació entre d'altres. Aquest power point el vaig crear per explicar a uns alumnes de 5è EP el que eren els mapes conceptuals. Després vàrem mirar un vídeos dels youtube on hi havia exemples de com fer un mapa conceptual i/o mental.
dissabte, 26 de març del 2011
APRENEM A RESOLDRE PROBLEMES MATEMÀTIQUES
Resoldre problemes és un aprenentatge que costa molt als alumnes i pens que un dels principals problemes és que no tenen clares les funcions de cada operació (sumar, restar, multiplicar i dividir). Per treballar aquest aspecte i per motivar-los, ja que normalment no els agraden gens els problemes, vaig crear aquest power point per introduir un taller de problemes que s'aniria completant amb altres activitats.
dijous, 24 de març del 2011
dimecres, 23 de març del 2011
REFLEXIONS CAP A UNA ESCOLA INCLUSIVA
Avui he tingut el plaer d'assistir a una xerrada de Joan Jordi Muntaner sobre escola inclusiva on he recollit una sèrie de reflexions importants sobre l'escola inclusiva i la nostra pràctica docent:
- REDUIR LA DIVERSITAT ÉS IMPOSSIBLE, PER AIXÒ NO LA VOLEM REDUIR!
INCLUSIÓ = ESCOLA PER TOTS
- EL PROBLEMA ÉS L'ALUMNE O EL CONTEXTE?? PERQUÈ NO APRÈN L'ALUMNE??
- VOLEM QUE TOTS ELS ALUMNES APRENGUIN PERÒ NO QUE APRENGUIN EL MATEIX.
- EL PROCÉS CAP A LA INCLUSIÓ ÉS UNA META SENSE FI
- AVUI SOM MÉS INCLUSIUS QUE AHIR, PERÒ MENYS QUE DEMÀ>- DONEM LA BENVINGUDA A LA DIVERSITAT
- REDUIR LA DIVERSITAT ÉS IMPOSSIBLE, PER AIXÒ NO LA VOLEM REDUIR!
INCLUSIÓ = ESCOLA PER TOTS
- EL PROBLEMA ÉS L'ALUMNE O EL CONTEXTE?? PERQUÈ NO APRÈN L'ALUMNE??
- VOLEM QUE TOTS ELS ALUMNES APRENGUIN PERÒ NO QUE APRENGUIN EL MATEIX.
- EL PROCÉS CAP A LA INCLUSIÓ ÉS UNA META SENSE FI
- AVUI SOM MÉS INCLUSIUS QUE AHIR, PERÒ MENYS QUE DEMÀ>- DONEM LA BENVINGUDA A LA DIVERSITAT
Subscriure's a:
Missatges (Atom)